{"id":414,"date":"2021-03-28T20:55:30","date_gmt":"2021-03-28T18:55:30","guid":{"rendered":"https:\/\/hitzezpsikologia.com\/blog\/?p=414"},"modified":"2021-04-17T08:33:07","modified_gmt":"2021-04-17T06:33:07","slug":"comprender-la-adolescencia-caminos-de-tiza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hitzezpsikologia.com\/blog\/?p=414","title":{"rendered":"Comprender la adolescencia. Caminos de tiza"},"content":{"rendered":"\n
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\u00ab\u00bfQu\u00e9 es la adolescencia? \u00bfUn entretiempo o una etapa en si misma? \u00bfCu\u00e1les son los cambios m\u00e1s significativos y qu\u00e9 pasa cuando no se producen? Estos son algunos de los interrogantes que nos proponemos pensar en \u201cCaminos de Tiza\u201d. Para ello, Mirta Goldberg recibe a Dora Niedzwiecki, Dra. en Cs. Sociales e investigadora; a N\u00e9stot C\u00f3rdoba, psicoanalista y profesor en la UBA; y a Mar\u00eda Eugenia Otero, docente de la UBA. https:\/\/www.tvpublica.com.ar<\/a>\u00bb (Caminos de tiza,<\/strong> \u00abComprender la adolescencia<\/em>\u00ab. un programa de televisi\u00f3n de Tvpublica Argentina.)<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Les dejamos una peque\u00f1a rese\u00f1a de algunos de los temas que se desarrollaron durante el programa. La adolescencia es un tema que nos interroga tanto desde el lugar de padres como desde la docencia, y sin duda desde la psicolog\u00eda y el psicoan\u00e1lisis.<\/p>\n\n\n\n

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Hay muchas maneras de transitar la adolescencia<\/strong>, y no todos esos caminos son aceptados socialmente, incluso familiarmente. Es un tiempo donde el sentimiento de extra\u00f1eza<\/strong> emerge no solo en los padres para con su hijo, sino tambi\u00e9n para el propio adolescente. Es un tiempo de crecimiento activo que se produce de forma progresiva y regresiva. Este entretiempo, dice Eugenia Otero, se podr\u00eda entender como un trabajo de frontera, entre la infancia y el porvenir de la adultez.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Estos analistas, nos ayudan a pensar tambi\u00e9n la relaci\u00f3n del adolescente y el lenguaje. Estos se apropian del lenguaje como un modo de cifrar, de hacerse un mundo sin tantos adultos<\/strong>. Y esta apropiaci\u00f3n trasciende generaciones, ya que, despu\u00e9s de todo, en todas la \u00e9pocas los j\u00f3venes tuvieron sus expresiones propias absorbidas de la misma cultura. <\/p>\n\n\n\n

Ahora bien, \u00bfqu\u00e9 funci\u00f3n cumple tener expresiones propias entre pares? <\/p>\n\n\n\n

Estas expresiones hacen lazo, crean v\u00ednculos, los adolescentes se enfrentan a la ca\u00edda de los sentidos que tienen las palabras que usaban en la infancia y que eran aportadas por los padres, siendo frente a ellas ahora extranjeros. Lo son tambi\u00e9n en lo corporal, ya que caen las vestimentas infantiles dando lugar a otras; por ejemplo, en la elecci\u00f3n de colores siguiendo un estilo que los identifique, buscan otras formas de vestir ese cuerpo nuevo y desafiante. Se enfrentan a una invasi\u00f3n de sensorialidades que trae la metamorfosis de la pubertad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, los adolescentes necesitan encontrar en el lenguaje ciertas palabras que los representen. Dan nuevos significado a viejos significantes. Encuentran palabras que hacen comunidad y otras que hablan de sus estados de animo. La creatividad adolescente es de alguna manera una forma de salida cuando logran desplegarla para transitar este entretiempo de crecimiento. <\/strong>Comunicarse entre pares mediante este lenguaje a veces surgido de la m\u00fasica, de los medios de comunicaci\u00f3n, de las redes sociales, tiene de alguna manera el objetivo de crear un espacio sin adultos, sin sus miradas ni sus reglas. Este lenguaje es un rasgo identitario que unifica, que ensambla subjetividades dentro de un grupo. <\/p>\n\n\n\n

Otra pregunta interesante que se escucha es \u00bfcu\u00e1l es la importancia de la socializaci\u00f3n en este tiempo, y cual seria el llamado de atenci\u00f3n? <\/p>\n\n\n\n

El psicoanalista N\u00e9stor C\u00f3rdoba, propone antes de responder, poder ubicar una distinci\u00f3n entre la soledad y el aislamiento. Porque el adolescente tiene momentos de una intensa grupalidad, pero tambi\u00e9n tiene otros momentos donde lo que necesita es la soledad de su habitaci\u00f3n. <\/strong>Experiencia que debe tramitar desde la individualidad de su espacio. Tan necesario es este momento, que cuando no tienen una habitaci\u00f3n propia esos espacios se buscan y\/o se inventan, porque lo que prima es su necesidad. Otero, menciona tambi\u00e9n la soledad en el espejo y en las pantallas. \u00bfCu\u00e1ndo es que juegan y cuando es un medio de escape?<\/p>\n\n\n\n

Soledad que a veces muestra una l\u00ednea muy delgada con el aislamiento. El aislamiento es pensado un poco m\u00e1s del lado de la perturbaci\u00f3n. En el sentido de que tiene un aspecto m\u00e1s sufriente que a veces puede alejarlos de los procesos de crecimiento. <\/p>\n\n\n\n

Desasimiento de la autoridad paterna, otro punto que interroga. \u00bfQu\u00e9 lugar pueden encontrar los padres para acompa\u00f1arlos? \u00bfQu\u00e9 lugar pueden ocupar los docentes para no quedarse fuera de todo esto?<\/p>\n\n\n\n

Un proceso doloroso tanto para los padres como para los propios adolescentes, tal como comenta N\u00e9stor C\u00f3rdoba, es un proceso que hace caer de alguna manera la representaci\u00f3n del padre\/madre ideal e idealizado. Tanto los unos, como los otros deben lograr soltar-se. Soltar no implica abandonar, sino poder acompa\u00f1ar desde otro lugar.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A la hora de comprender la adolescencia, Dora Niedzwiecki dice que la adolescencia es un tiempo de ruptura y de pasaje. <\/strong>Propone tambi\u00e9n pensar el lado de la docencia frente a este grupo etario, en funci\u00f3n de lo que se espera de ello, pero a su vez tambi\u00e9n en base a lo que esperan los adolescentes de los docentes. <\/p>\n\n\n\n

Estos y otros temas muy interesantes se fueron desplegando a lo largo del programa. \u00a1Esperamos que les haya resultado interesante! <\/p>\n\n\n\n

Hitzez Psikologia. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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