{"id":329,"date":"2020-10-04T21:40:12","date_gmt":"2020-10-04T19:40:12","guid":{"rendered":"https:\/\/hitzezpsikologia.com\/blog\/?p=329"},"modified":"2020-10-09T13:05:30","modified_gmt":"2020-10-09T11:05:30","slug":"efecto-pandemia-nuevos-desafios-y-roles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hitzezpsikologia.com\/blog\/?p=329","title":{"rendered":"Efecto Pandemia. Nuevos desaf\u00edos, nuevos roles."},"content":{"rendered":"\n
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Desbrujulados llegan los padres a la consulta. Desconcertados est\u00e1n los docentes. Tanto el hogar como la escuela, son foco de los nuevos desaf\u00edos que desata el \u00abd\u00eda a d\u00eda<\/em>\u00bb de una estad\u00edstica de contagios y de fallecidos que no parece detenerse. Al igual que los cambios. La rutina ha dado paso a la incertidumbre. Lo que antes resultaba parte de una agenda programada con tiempo, se ha vuelto hoy, un imposible de sostener. La sorpresa se ha puesto a la orden del d\u00eda.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Las medidas de distanciamiento social adoptadas por los distintos pa\u00edses para disminuir la propagaci\u00f3n del virus, han llevado a opciones tales como el tele-trabajo y el aprendizaje escolar por internet desde casa. Los efectos de la pandemia y sus consecuencias se han hecho presentes en los hogares, produciendo modificaciones en los v\u00ednculos<\/strong>: entre padres e hijos, con la escuela, y tambi\u00e9n en el \u00e1mbito laboral de los adultos.  <\/p>\n\n\n\n

La incertidumbre que ha generado la vuelta a clases <\/strong>y las consecuentes suspensiones de las mismas ante los contagios <\/strong>o nuevos brotes, hacen dif\u00edcil la organizaci\u00f3n familiar,<\/strong> generando nuevamente situaciones excepcionales.<\/p>\n\n\n\n

Muchas familias enfrentan ahora las dificultades de un confinamiento parcial \u00bfC\u00f3mo prestar atenci\u00f3n a los ni\u00f1os cuando tele-trabajamos?<\/strong> Esta ha sido una de las preguntas clave, por parte de muchos padres y madres. \u00bfC\u00f3mo establecer y adaptarse a una nueva rutina estando todos en casa? \u00bfEs momento de preocuparse ahora por el exceso de tiempo frente a las pantallas? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si algo puso en descubierto la pandemia por covid-19, y la consecuente estad\u00eda de los chicos en casa, es la presentaci\u00f3n de una serie de \u201ctransformaciones\u201d en el rol de los padres.<\/strong> Esta crisis ha magnificado sus funciones, teniendo que asumir roles a los que no estaban acostumbrados: ejercer de maestros y cuidadores; ser compa\u00f1eros de juego; dictar l\u00edmites y organizar nuevos h\u00e1bitos en casa; explicar a los ni\u00f1os lo que ocurre sin atemorizarlos. <\/p>\n\n\n\n

Como profesionales de la salud, nos encontramos en la actualidad con muchas consultas de padres:<\/strong> no s\u00e9 que hacer, los ni\u00f1os se aburren, est\u00e1n angustiados, no logramos organizarnos con las tareas, no encontramos momentos de di\u00e1logo, nos da miedo salir,<\/em> etc. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 cuestiones visibiliz\u00f3 la pandemia? \u00bfQu\u00e9 queda \u201c<\/strong>invisibilizado<\/em><\/strong>\u201d en \u00e9poca de clases presenciales? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

En algunos casos, los padres se presentan \u201cdesbrujulados<\/strong>\u201d, no saben c\u00f3mo alojar y sostener a sus hijos por el malestar producido en el confinamiento. Algunos tampoco pueden ofrecer un acompa\u00f1amiento anteponiendo sus propias angustias. Como explicaba una paciente, \u201cmi cabeza es como una lavadora, no puedo parar de pensar en que va a suceder ma\u00f1ana.\u201d<\/p>\n\n\n\n

La instituci\u00f3n escolar, las actividades extraescolares \u00bfqu\u00e9 funci\u00f3n le suponemos los padres a la escuela? \u00bfSe han delegado en las instituciones educativas la contenci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento de los ni\u00f1os? <\/strong> Sabemos que los ni\u00f1os pasan una buena parte del d\u00eda en la escuela, por ello \u00bfdebemos suponer que all\u00ed quedar\u00edan satisfechas sus necesidades? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo recuperar un espacio familiar donde pueda ofrecerse a los ni\u00f1os y adolescentes un ambiente facilitador y contenedor, habilitando la circulaci\u00f3n de la palabra para que cada uno pueda manifestar all\u00ed sus miedos e incertidumbres?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La falta de perspectiva, el \u201cno saber\u201d y el quedarse sin ir a la escuela de forma indefinida, puede generar en los ni\u00f1os niveles de ansiedad, de estr\u00e9s y angustias, manifestados, a veces, en la conducta, en la alimentaci\u00f3n, los enfados hacia sus padres, hermanos, amigos. <\/p>\n\n\n\n

Como adultos somos responsables de que nuestras inquietudes no lleguen directamente a nuestros hijos. Debemos lograr pedir ayuda a los profesionales correspondientes para aliviar nuestra propia angustia.<\/strong> Esto nos permitir\u00e1 estar atentos y disponibles, hacernos el tiempo para jugar, para escuchar la demanda de nuestros hijos. <\/p>\n\n\n\n

Ser\u00eda preocupante que un ni\u00f1o no tenga con quien jugar, con qui\u00e9n generar un lazo seguro y recreativo.<\/strong> Es importante que seamos pacientes, que generemos momentos de actividades y charlas en familia, as\u00ed como tambi\u00e9n instancias de independencia y descanso, e intentemos una convivencia lo m\u00e1s amena posible. <\/p>\n\n\n\n

Aunque nos resulte dif\u00edcil el ejercicio, quiz\u00e1s tengamos que centrarnos m\u00e1s en lo que ganamos que en lo que perdemos. Afrontar las prioridades de una situaci\u00f3n disruptiva como la pandemia, tambi\u00e9n significa tomar conciencia y decidir a qu\u00e9 estamos dispuestos a renunciar. <\/strong>Priorizar es tambi\u00e9n dejar de hacer algunas de las cosas que hac\u00edamos para dar lugar a lo nuevo. <\/p>\n\n\n\n

Autor: Florencia Andrich. Psicoanalista<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MP:54035 – MN:54403<\/strong><\/p>\n\n\n\n

florenciaandrich@gmail.com<\/p>\n\n\n\n

Octubre 2020<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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